「愛」是為人最可貴的價值，我們都希望孩子從小學會如何去愛與被愛，然而對於看起來不太一樣的人，我們是否因為不了解他們，互動上反而變成「礙」？童書是孩子認識環境、學習與人相處的重要媒介，中華民國身心障礙聯盟在今年兒童節前夕，推出《公雞不見了》繪本以及《無障礙城市大探索遊戲書》，讓孩子從故事與遊戲中，學習支持與接納每個人。

身心障礙不只專屬特定人　你我都可能是一員

一個國家至少15%到四分之一的人口，有各種不同的障礙，八成左右都是後天因為意外或疾病導致，尤其是越高齡的社會，比例越高。障礙的樣貌非常多元，有人是肢體障礙、有人是視覺障礙、有人是聽覺障礙，甚至有些人從外表看不出障礙，但是人際互動或說話反應可能不同於其他人，由於對於障礙的不認識、不理解，以及刻板印象的累積，往往導致身心障礙者深受偏見與歧視。

身心障礙者不是某一群人的專有名詞，你我與家人都可能因為變老、或是意外而造成功能或身心損傷，而需要輔具協助或環境支持，比如:有的人眼睛不太好，需要看大一點的字或是要用語音播報資訊；有的人聽力不太好，需要用文字或圖像來輔助了解；有的人行動不太方便，需要使用行動輔具與搭乘電梯。「無障礙」是一個城市進步的象徵，讓社會上不論老少或性別，出門走路、搭車去上學、工作、休閒時，不會因為身心差異，而阻礙了參與任何活動的權利。

無障礙以共融遊戲場為起點　互動讓每個人都受惠

台灣身心障礙兒童權利促進會致力推動共融遊戲場，理事長周淑菁表示，「共融」很重要的概念，就是讓障礙兒童能進得去且一起玩，不只是在旁邊觀賞，所以遊具設施的尺寸要顧及不同障礙的兒童，甚至周邊的環境也要考慮到無障礙，比如：設置無障礙的廁所、不同高度的洗手台；沙坑區要設立讓輪椅者也可靠近的沙桌、沖洗區採用撥桿式的水龍頭，讓孩童開關時不費力。

進一步設想，如何讓障礙兒童方便抵達共融遊戲場，因此爭取公車站牌遷移，下車距離遊戲場更近，或是建議增設避車彎，讓輪椅使用者安全下車，「這些做法不只擴大障礙兒童參與的機會，對所有想來遊戲場的孩童、帶著推車的媽媽都很實用，可見無障礙適用於每個人。」

周淑菁認為，從遊戲場營造無障礙、平等使用的空間，是友善城市的起點，因為遊戲比較沒有負擔，孩童與家人在遊玩的互動中自然產生互助；同樣由玩的角度出發，讓孩童從繪本或遊戲書自然認識多元的障礙者與環境，協助建立同理心。

孩子互動不帶價值評斷　教導「接納不一樣」

育有兩子的歐巴桑聯盟成員高芸婷，7歲的小兒子因免疫性血小板低下併顱內出血，出生42天時成為腦性麻痺患者，左腦損傷導致身體右邊偏癱，且口語表達能力較弱，多以表情顯示他的喜怒，「共學團的小孩一開始常常會問他怎麼了？在生氣嗎？這些詢問純粹好奇，沒有價值評斷，我扮演翻譯的角色，告訴其他孩子他表達什麼，漸漸就不會覺得他很奇怪。」

其實就連他的大兒子，一開始也不理解弟弟，只覺得怎麼老是講不聽。她覺得過去孩子接觸的書籍或玩具，確實缺乏障礙者這樣的元素，隨著去年開始有輪椅款的樂高玩具，若能再透過童書成為孩子認識障礙者的介面，自然知道社會上有不同的人、不同的需求。

由於幼年時就積極復健，小兒子現在能自己行走、甚至玩滑板車，高芸婷回憶小兒子第一次接觸滑板車，如同拉行李箱般拉著走3個月，漸漸嘗試站上去由她拉著走，某次在休息站的緩坡道成功嘗試自己滑動後，甚至還可以追求速度感，「現在出門就不需要帶推車，而是用滑板車做為代步工具，這件事讓他充滿自信。」但她強調唯有道路等基礎設施能做好無障礙，障礙者才可能自行進出，而不會永遠需要靠別人幫忙。

透過童書與孩子寓教於樂　讓愛成為進行式

身心障礙聯盟秘書長滕西華表示，《身心障礙者權利公約》提倡尊重差異、支持與接納、平等參與社會，不刻意標籤化障礙者的「異樣」，就沒有人會被排擠、被討厭，這樣的生活環境是幸福的；當周遭環境的設計更加友善，當馬路騎樓更平整，斜坡、電梯、低地板公車、無障礙廁所等無障礙設施能普遍廣設，不僅幫助障礙者正常參與社會活動，也讓我們的城市更加安全宜居。

《公雞不見了》繪本以及《無障礙城市大探索遊戲書》，是市面上少見把障礙者角色與需求融入其中的童書，身心障礙聯盟鼓勵家長和孩子一同閱讀，就像有家長回饋讀小學的孩子，在捷運站看到「視障優先椅」的標誌，就會興奮指著圖說：「我認得這個圖，裡面有白手杖，是提供給視障者坐的。」認識他們，就是踏出友善的第一步，讓「愛」成為進行式。

同時《公雞不見了》繪本電子檔已捐贈台灣圖書館，視障讀者可於「視障電子資源整合查詢系統」中查閱，另亦可至台灣圖書館視障資料中心借閱實體雙視書(2本外借、1本館內閱讀)。一般讀者也可至台灣圖書館親子資料中心借閱本書(1本外借、1本館內閱讀)。

捐款身心障礙聯盟一定額度，可獲得《公雞不見了》繪本以及《無障礙城市大探索遊戲書》，詳情可治本官網「出版品專區」查閱或電洽(02)-25110836