【圖片說明：照片說明：大家都一起認識了兒童權利】
身心障礙孩子及家庭參加過夜的夏令營和體驗水域活動是有困難性的，障盟從112年開始，將教室內課程培力結合教室外獨木舟體驗，以夏令營形式辦理障礙兒少培力，孩子透過課程練習表達，也有機會挑戰及探索運動，培養表達自我的自信心，障盟與蘇帆海洋文化藝術基金會已是第三度合作，今年兩梯次共招募16位，包括肢體、智能、自閉症類群、血液功能、學習及情緒障礙等不同類型的兒少學員參與。
【圖片說明：大家用黏土和畫畫的方式呈現自己的想法】
每一年有不同的孩子跟家庭，每一次看到孩子在教室內被鼓勵，用自己舒適的步調表達想法，其他的孩子們也認真聆聽，教室內的氛圍是大家從陌生到熟悉，一起學習說出來跟互相接納，就更有感於這個社會需要更多聽眾來仔細聽明白、感受孩子真正想要表達的心情，了解孩子們心中有一個更理想的社會樣貌。而在教室外，每一次看到孩子成功嘗試挑戰獨木舟，親子共創美好的回憶，展現開心的笑容，就更有感於這個社會需要更多無限探索的可能，讓每一個孩子都能實現自我。
【圖片說明：家長們也互相交流自己的想法與經驗】
在夏令營之後，障盟連續辦了兩年多的障礙兒少表意團體課程，和孩子一起練習表達想法，探索參與公共事務的管道。去年的學員小予(化名)，在口語及人際互動有受限之處，去年他透過文字表達他很佩服學長姐，但在他持續參與團體課程後，也和障盟一起完成2場校園戲劇宣導，他站在百位陌生的師生面前，一字一字慢慢的念出他自己寫出的文字：「我也喜歡和別人一起玩，只是我不太會說話」、「請去社會上看看我們的需求，學習交朋友很困難的狀態，給我們支持和鼓勵」。今年，他成為站在台前鼓勵學弟妹要多表達自己的意見的人！
【圖片說明：小真人分享自己去校園宣導】
《兒童權利公約施行法》及《身心障礙者權利公約施行法》施行至今已滿10年，從108年開始，政府將兒少納入中央決策過程，推動兒少代表制度，各級機關逐步建立兒少參與機制。身心障礙兒少面對的議題跨越兩公約，但受限障礙特質，在家庭、學校及各種生活情境他們的意見及需求長期被忽略，我們也看見，當障礙兒少鼓起勇氣參與公共事務，進入到公領域之後，卻面臨到說出自己的處境及需求，不被其他人所理解而感到挫折的狀況。障盟在這幾年的培力過程，經歷到孩子展現出來的可能性超乎大人們的想像，也體會到障礙兒少參與公共事務可以很多元，表達形式也能不限於口語，家庭可以成為孩子的支持力量，陪伴孩子用自己的方式，說出、寫出、畫出、玩出他們想告訴這個世界的事情，而培力營隊及團體課程的設計，證明可以打破障礙的限制框架，由孩子帶著我們探索更多的可能。
【圖片說明：小真人分享自己參與公共事務的心情】
第二梯夏令營即將在8月9日及10日登場，我們期待與孩子們激盪出更多的火花，在此也邀請社會大眾，成為孩子最好的聽眾，共同創造共融、平權的社會，關注障盟的活動及官網、臉書，和我們一起看見障礙兒少的成長，支持推動障礙平權。
【圖片說明：家都成功挑戰獨木舟】