【圖說：參加培力身心障礙兒少、家長及講師大合照，前方地上擺放大家的作品】
【圖說：家長一起瞭解什麼是兒童權利跟孩子的權益】
「孩子沒有口語能力，可以參加嗎？」部份學員家長在報名前有許多擔心，聯盟的回應是：看見機會，讓孩子帶著我們探索更多可能。孩子在課堂上使用溝通板，也能慢慢表達出自己的想法，一群孩子也圍上去想要知道同學想要說什麼。經驗豐富的講師帶領，藉由戲劇、手作、繪圖等創意多元的課程設計，針對不同情境的討論，引導孩子表達自己的想法和意見。孩子在上課的同時，家長們則加入成長團體課程，不僅讓家長認識孩子的權利，也更瞭解陪伴孩子參與公共事務需要的準備。
【圖說：去年參與的二位學長盧卡斯與胖貓貓跟本年度的學員們分享兒少代表及參加政府會議經驗】
身心障礙孩子及家庭參加夏令營跟體驗水域活動是很困難的，聯盟去年首度以夏令營形式結合獨木舟，辦理身心障礙兒少培力，讓孩子有機會可以藉由挑戰及探索運動，培養表達自我的自信心。今年再度和具備帶領身心障礙經驗的蘇帆海洋文化藝術基金會合作，當有家長擔心「孩子是肌肉低張，無法走路」而想要放棄獨木舟活動報名的時候，教練們專業的評估及輔具協助，讓孩子能成功嘗試挑戰獨木舟，展現開心的笑容。
【圖說：身心障礙親子將獨木舟集合並舉起划槳大合照】
【圖說：孩子與家長一起在泳池練習獨木舟】
【圖說：孩子與家長及教練一起在泳池大合照】
《兒童權利公約施行法》及《身心障礙者權利公約施行法》施行至今已將要滿10年，從108年開始，政府將兒少納入中央決策過程，推動兒少代表制度，各級機關逐步建立兒少參與機制。身心障礙兒少面對的議題跨越兩公約，但受限障礙特質，在家庭、學校及各種生活情境他們的意見及需求長期被忽略，不瞭解自己的權益，也因缺乏自信心，更難自由的、快速的、勇敢的表達自己的意見。透過培力課程的引導，把自己的生活經驗和權利連結在一起，提高障礙兒少未來參與公共事務比例，表達形式也能不限於口語，有更多元的發揮。幾位參與去年培力營的孩子們回到夏令營課程分享，已經可以向學弟妹侃侃而談，表現能力有著明顯的改變。證明透過培力營隊的設計，可以打破障礙的限制框架，由孩子帶著我們探索更多的可能。在此邀請社會大眾，一起關注身心障礙聯盟的活動及官網、臉書，和我們一起看見障礙兒少的成長，支持推動障礙平權。
【圖說：完成二天一夜的身心障礙兒少家庭培力親子夏令營，在微風運河廣場大合照】