這是許多身心障礙孩子們的第一次
第一次參加夏令營認識學校外的新朋友
第一次聽見有人分享共同的生活經驗
第一次感受到團體中可以按著自己的步調參與其中
這也是身心障礙聯盟的第一次
第一次舉辦專門為身心障礙兒少設計的兩天一夜夏令營
第一次將兒少表達意見的訓練結合運動探索
第一次教室內聚集各種不同障礙、不同需求的兒少
今年夏天，身心障礙聯盟和這群身心障礙孩子們一起度過美好又刺激的暑假
【圖說：成果發表會與會來賓大合照】
身心障礙聯盟在112年7月份共辦理2梯次「做自己的主人」-身心障礙兒少培力夏令營，以身心障礙兒少為主體，透過多元課課程的設計，不僅讓孩子瞭解自己的權利，更結合獨木舟運動體驗，培養孩子的自信心。2天1夜的營隊，共有21位學員參加（其中1位為成年高三應屆畢業生），從8歲到20歲的學員，過動、亞斯、智能障礙、聽障、腦性麻痺、肢障、學障、自閉症等不同獨特狀況的孩子聚集在一起，有各種不同突發狀況，但我們也看見、聽見及體會到，孩子們在課堂藉由遊戲互動、繪畫、戲劇分享自己的想法，包括藉由角色扮演呈現出身心障礙兒少要怎麼解決在學校或生活中遇到的狀況。我們也首度嘗試在營隊課程中結合運動探索，感謝蘇帆海洋文化藝術基金會的專業教練們，在活動前用心瞭解每一個孩子的特殊狀況，將獨木舟先搬進泳池，讓孩子與家長熟悉動作，瞭解需要協助上下船的學員不同的需求，我們一起克服，讓孩子與家長們有機會解鎖獨木舟運動，培養孩子的自信心，勇於挑戰。
英國國家兒童局（National Children’s Bureau）身心障礙兒童理事會（Council for disabled children）出版《傾聽作為一種生活方式-聆聽身心障礙兒少聲音》（Listening as a way of life-Listening to young disabled children）中提到許多障礙兒少在參與決策的過程中會遇到的障礙，其中一個障礙是「更多時候，成人會為他們做，而不是和他們一起做」。不禁令人想到這次營隊印象深刻的畫面，在進行獨木舟的當天，看見眾多大人們圍繞著孩子，更多的是協助、陪伴、等待，讓孩子自己上下船、讓孩子調整好自己的情緒、讓孩子自己划船，和孩子們一起完成。
身心障礙聯盟一直在思考著，究竟該如何讓社會大眾瞭解身心障礙兒少的想法，尤其是在第二次CRC與CRPD國家報告國際審查結論性意見中都提到了身心障礙兒少的聲音需要被聽見，其實，就如同大人們圍繞著孩子的畫面一樣，身心障礙兒少表達意見，非常需要眾多大人們一起創造、建構友善的空間與環境，這群兒少不是沒有意見，也不是沒有聲音，他們可以用自己的方式說出、玩出、呈現出在各自生活中、校園中、社會中面臨到的實際經歷、困難與苦惱，以及希望自己的特殊需求如何被滿足，當他們發出需求的時候，大人們需要學習的是傾聽與接住孩子們的需要。
【圖說：身心障礙兒少正在認真創作】
【圖說：身心障礙兒少正在認真創作】
【圖說：身心障礙兒少正在一起拼貼】
今天（12日）身心障礙聯盟舉辦身心障礙兒少培力成果發表-「我的腦世界」，學員們透過創作、照片述說他們的想法，邀請大人們進入他們與眾不同的腦世界。身心障礙聯盟理事長牛暄文參觀學員們的作品後，也藉此機會呼籲社會大眾，每個身心障礙兒少都有獨特的需求，我們需要打開眼睛、耳朵和我們的心去看見、聽見和感受，學習圍繞在孩子的旁邊，傾聽、陪伴、協助、等待，讓每一個認真玩耍、每一個分享意見、每一個熱情演出、每一個接納真實、每一個挑戰困難的身心障礙兒少都能夠做自己的主人，表達意見，參與在跟自己有關的事！
【圖說：身心障礙兒少向與會來賓介紹自己的作品】
【圖說：身心障礙聯盟理事長牛暄文致詞】