小手動一動，遊戲設施動起來～
哇，小樹懶坐的輪椅秋千要盪到天空裡了
小兔子與小羊坐著翹翹板，忽高忽低
小鼴鼠從滾輪溜滑梯，咻！一下就滑下來
轉轉盤轉啊轉，小心別把頭轉暈啦
還有神奇的地板鋼琴，朋友們，大家快一起來玩！
本書由中華民國身心障礙聯盟與華碩文化科技有限公司共同開發製作，書中呈現不同年齡、能力、身心狀況的朋友們，如何在遊戲場中一起遊戲，情境式的故事讓小朋友了解如何在遊戲中學習互助認同、排隊禮讓與安全玩耍，互動式的立體設計則讓小朋友對共融遊戲設施更加了解，並提高學習的興趣。
精彩內容搶先看
（文字：這裡是幸福的共融遊戲場，很多小朋友都喜歡來這裡玩耍。有寬敞的空間，還有很多遊戲設施讓身心障礙的大朋友、小朋友可以跟所有人一起玩。）
（圖說：森林遊戲場場景，遊戲場中有鳳梨佈告欄、葡萄轉轉盤、大象滾輪溜滑梯、香蕉翹翹板、紅龍果秋千、西瓜地板鋼琴、水蜜桃音樂鼓、芒果音樂板等遊戲設施。小樹懶坐著輪椅正與媽媽經過斜坡，戴著助聽器的小灰熊與小兔子正在草地上奔跑。）
（文字：小猴子看到小樹懶，就帶他和樹懶媽媽去玩紅龍果秋千。先幫忙推高高，再盪呀盪，再高一點，好像就要飛到天空裡。）
（圖說：森林遊戲場秋千遊戲區，共有四種秋千，小松鼠坐在橘子秋千上，小羊坐在哈密瓜秋千上，櫻桃秋千沒有人使用，小樹懶坐在紅龍果秋千上，小猴子正在幫他推秋千。）
（文字：小羊想玩香蕉翹翹板，她拉著爺爺，要爺爺陪她一起去。小兔子也來了，請妳坐在另一邊，我們一起玩。上上下下，忽高忽低，真有趣。）
（圖說：森林遊戲場擺盪遊戲區，小羊與小兔子各自坐在香蕉翹翹板的兩邊，山羊爺爺站在小羊旁邊看著；無尾熊坐著輪椅與媽媽一起坐在蘋果搖搖船上；柴犬兄弟一趴一坐正在玩西瓜搖滾盤。）
（文字：大家排隊玩大象滾輪溜滑梯，輪到小兔子，她看見小鼴鼠在她後面。小鼴鼠你先玩，我排在你後面。咻！一下就到終點，再來一次，太好玩啦！）
（圖說：森林遊戲場溜滑梯遊戲區，小兔子、小灰熊、石虎正在排隊等待玩大象滾輪溜滑梯，小鼴鼠拿著收折好的白手杖正由滾輪溜滑梯往下溜；後方的奇異果溜滑梯，河馬正在走樓梯準備去玩，斑馬則由上方正準備往下溜。）
（文字：小灰熊幫忙推葡萄轉轉盤，大家玩得笑呵呵。轉啊轉，一圈又一圈，要小心，別把頭轉昏啦。）
（圖說：森林遊戲場轉盤與搖搖馬遊戲區，葡萄轉轉盤裡面正坐著小樹懶、小鼴鼠，刺蝟則是站著，小灰熊正在幫忙推葡萄轉轉盤；左右兩側的草莓搖搖樂，分別有貓熊與小羊坐在裡面。）
（文字：今天認識好多新朋友。哇！好大的西瓜地板鋼琴。大家一起來個大合奏！咚咚、鏘鏘、叮叮、噹噹。好熱鬧！）
（圖說：森林遊戲場的音樂區，小兔子、小羊、石虎正在西瓜地板鋼琴上跳躍；小灰熊與小鼴鼠正在左後方拍打著水蜜桃音樂鼓；小猴子與小樹懶正在右後方敲打著芒果音樂板；西瓜地板鋼琴後方站著山羊爺爺與樹懶媽媽，兩人正開心的拍著手。）
介紹影片
繪本導讀
共融遊戲場是什麼？導讀的老師與家長想要進一步了解完整訊息，請下載「就是要玩-繪本導讀」相關檔案，大人小孩一起學習，還有推薦的延伸活動喔。
1. 《就是要玩》繪本導讀教師版與學習單.doc、繪本導讀教師版與學習單.odt
2. 《就是要玩》繪本導讀家長版.doc、繪本導讀家長版.odt
3. 《就是要玩》小字典.doc、小字典.odt
4. 《就是要玩》動物角色介紹.pdf
5. 《就是要玩》遊戲設施介紹.pdf
校園導讀活動
幼兒園若有意願帶領小朋友更了解共融遊戲場，歡迎來電洽詢，校園導讀活動將由一名專業說故事者以大尺寸教學版本及遊戲互動方式進行，時間約1小時。
2019《就是要玩》立體童書導讀介紹影片
如何取得立體書
捐款350元，即送一本《就是要玩》立體書
一律以掛號寄達，或至本聯盟辦公室自取，自取時間每週一至週五上午9點至下午5點。
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※若機關構欲取得教學用放大版，請來電洽詢。
宣傳海報（歡迎協助宣傳）
（圖說：1.海報標題：pop-up就是要玩，共融遊戲場讓每個孩子建立友誼，想玩就玩！觀察不同年齡、能力、身心狀況的朋友，如何在遊戲中學習互助認同、排隊禮讓及安全玩耍。2.海報背景：遊戲場場景，有許多動物正在玩溜滑梯、秋千等遊戲設施，並也呈現書籍封面與內頁之示意圖樣。）
便於身心障礙者閱讀之版本
此書電子檔已捐贈給國立臺灣圖書館，視障與聽障讀者可以閱讀下列版本。
1. 電子點字書： 書籍內容轉換成文字檔（doc./txt），視障讀者可於「視障電子資源整合查詢系統」中查閱，以電腦或手機聆聽。
2. 雙視圖書：在立體書上貼上點字膠膜，供視障讀者及陪同共讀的師長一起享受閱讀樂趣。另，亦會附上電子點字檔連結，掃描QR Code後，讀者可以同時以聽覺（收聽書籍有聲檔）與觸覺（觸摸點字）閱讀。雙視圖書可至國立臺灣圖書館視障資料中心借閱（2本外借、1本館內閱讀）。
3. 手語圖書：書籍製作成影片，影片的背景畫面是書籍的內頁，有字幕（書中文字），亦會有人聲說出故事內容，且會有一個人使用手語敘述故事內容。聽障者可以同時觀看手語、文字與圖像，更了解書籍內容。
另，國立臺灣圖書館親子資料中心亦可借閱本書（2本外借、1本館內閱讀）。